江南小学一年级二班

陈子怡      洪嘉仪        张修华      张华睿       林益涵         程玉欣        王馨晨

 

如何陶冶学生高尚的道德情操，造就一大批德、智、体、音、美、劳全面发展的一代新人，乃是思品课教学的中心任务。如何保证思品教学效果，真正使学生获得思想道德上的责任感、集体的荣誉感、民族的自豪感、无私的正义感、追求真理的理智感和圣洁的美感，这就需要教育者灵活运用各类教学方法和手段，以达到好的教学效果。本人从事低年级思品教育多年，觉得对刚刚入学的小朋友来说，养成良好的学习、生活习惯，能自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等是他们接受思品教育最基本的要求。

小朋友拿到《品德与生活》一书时，那样兴奋，因为跟他们的生活是那么接近，不由得个个翻阅起来，小嘴叽叽喳喳说个没完。我就想，该如何让孩子们在喜欢这本书的过程中不知不觉地接受思想道德教育呢？也就是说该如何做才能让学生喜欢上《品德与生活》课呢？

 

朗读教学是语文教学中不可缺少的一项语文基础训练。小学语文教学大纲中明确指出：“朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。”因此，在阅读教学中，恰当地、充分地运用朗读手段，可以帮助学生理解课文内容，发展语言，发展思维和陶冶情感。同时，朗读也是一种艺术的再创造。它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中，眼、口、耳、脑等多种感官并用。既可以促进学生对知识的理解和记忆，又可以帮助学生积累大量的词汇和句子，提高学生的理解能力和表达能力，这就是“书读百遍，其义自见”的道理吧。因此，在阅读教学中重视朗读指导，珍视学生独特的感受、体验和理解，引导学生品味、欣赏课文，唤起学生心灵的共鸣，是我们每个语文老师应尽的职责。

 

少年儿童是祖国的未来，民族的希望，他们今天是天真烂漫的红领巾，明天将成为现代化建设的生力军，伟大祖国更加光辉灿烂的明天，将在这一代少年儿童的奋斗和创造中最终得以实现。如何培养他们健康成长是我们老师的重要任务，我们需要给孩子们营造一个充满爱的学习、生活环境，让他们在这样一个环境里，努力成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的合格接班人。

一 让爱与教育同行

古人说：“亲其师，则信其道。”老师无私的爱，真诚的鼓励，甚至是善意的谎言，都可以激励学生一生，甚至让学生改变人生。然而一个没有爱心的教师，我们很难想象他会给学生带来一生的幸福。

表扬：

期中考试袁磊同学数学100分，97分。